Naturwissenschaftliche-technische-ökologische Bildung
Frühe Bildung – Bildungsbereiche unseres Kindergartenkonzepts
In diesem Bereich geht es darum, Kindern frühzeitig mit ihren Fragen und Begegnungen mit ihrer Umwelt zu begleiten.
- Beantwortung von W-Fragen
- Wenn- dann Bezüge
- Umwelt (z.B. Tier und Pflanzenwelt)
"Das Erstaunen ist der Beginn aller Naturwissenschaften" (Aristoteles)
So unterstützen wir die Kinder
Wir können die Kinder unterstützen, indem
- wir ihr von Natur aus vorhandenes Interesse bestärken und Freude wecken
- Vorgänge beobachten
- wir ausprobieren; Zusammenhänge entdecken
- wir der Natur mit Verantwortung und Respekt begegnen
Elemente (Wasser, Feuer, Erde, Luft)
- mit allen Sinnen begreifbar machen
- experimentieren, Verständnis schaffen
technische Geräte erforschen
- Funktionen, Innenleben
- diese als Hilfsmittel einsetzen (z.B. Beobachtungen durch Lupen)
Umgang mit Energie, Wasser lernen
- Wertschätzung von Lebensmitteln
- Mülltrennung >wenig Müll produzieren > zukunftsorientiert denken (Umweltschutz)
- Photovoltaik Anlage
Erkundung der Natur
Die Kinder haben vor allem im Außenbereich unserer Einrichtung viele Möglichkeiten, die Natur zu erkunden und zu erforschen.
Vielfältige Beobachtungen bringen sie zum Staunen, Fragen, Experimentieren und suchen nach Lösungen (z.B. welche Vögel fliegen ins Vogelhäuschen, wie entsteht ein Regenbogen, woher kommt Regen, welche Insekten nisten im Insektenhotel?).
Wie sehen die Bäume zu welcher Jahreszeit aus? Die Kinder lernen Pflanzen in ihrer unterschiedlichen Beschaffenheit kennen. Wir erzielen die Freude und das Interesse der Kinder, an der Natur, frühzeitig zu wecken und zu bestärken (z.B. bei der Entdeckung eines Insektes, eine Lupe oder eine Schachtel besorgen).
Spaziergänge nutzen wir, um verschiedene Pflanzen und Tiere zu entdecken und zu benennen. Die Kinder lernen der Natur respekt- und verantwortungsvoll zu begegnen.
Haus der kleinen Forscher
Neben der Beobachtung nehmen auch Experimente einen Stellenwert (z.B. mit Elementen wie Wasser, Feuer, Luft) ein.
Hier kommt die Arbeit mit dem „Haus der kleinen Forscher“ zum Vorschein.
Durch Angebote zur Nahrungszubereitung (z.B. Backen in der Weihnachtszeit, Vorbereitung zum monatlichen gemeinsamen Frühstück) werden die Kinder mit wiegen, messen, schneiden, schälen, mischen, erhitzen und anfüllen vertraut gemacht.
Gezielte ökologische Bildung
Zur ökologischen Bildung steht der achtsame Umgang und das Bewusstsein mit den natürlichen Ressourcen im Mittelpunkt.
Das Erleben intakter Lebensräume, das gemeinsame Leben von Pflanzen, Tieren und Menschen, wird den Kinder nahegebracht.
Durch unsere Unterstützung erhalten sie das nötige Verständnis für unser Ökosystem. Dass ihr Verhalten im Umgang mit Natur und Lebewesen, die darin leben, unverzichtbar sind.
Unser Team dient als Vorbild, einfühlsamer Helfer, aufmerksamer Beobachter und behutsamer Begleiter. Durch die Begegnung mit der Natur sollen die Gefühle der Kinder intensiviert werden. Ebenso wird durch Bilderbücher und Gespräche im Sitzkreis der schonende Umgang mit der Umwelt erlernt. Auch die Müllvermeidung, sowie Mülltrennung gehören dazu. Hierzu stehen verschiedenfarbige Schüsseln auf den Teewagen.
Weitere Möglichkeiten:
- Strom sparen (z.B. bei Tag Licht ausmachen)
- beim Händewaschen den Kran anschließend zudrehen
- behutsam mit kleineren und größeren Lebewesen umgehen
- Insektenhotel wird auf neue „Bewohner“ inspiziert
- Gemüse pflanzen, Blumen säen
Durch die Sensibilität im Umgang mit der Natur sind die Kinder auf einem guten Weg, unsere und ihre Welt, vor allem die Zukunft, zu achten!